Despre

Dacă am o trăsătură predominantă, este curiozitatea. Combinată cu lipsa de îndemînare în lucruri practice, m-a transformat în sugativă informațională, cum m-a numit un coleg de liceu.

Admir persoanele care știu lucruri — însă pentru mine, informația este în primul rînd un fluid. Discuțiile mă entuziasmează, la fel și cînd găsesc sau creez legături, pentru că simt cum informația curge între ele.

Am devenit profesor din același motiv: nerăbdarea de a transmite informații și curiozitatea de a primi reacții, comentarii și întrebări — în definitiv, de a închega un dialog.

În ianuarie 2024, mi-a apărut primul eseu, prima încercare de dialog public. Nu cred că revistele, blogurile sau newsletterele pot înlocui o discuție adevărată, dar, mulțumită internetului, sînt încă o metodă de a deschide o conversație.

De aici și inițiativa acestei noi publicații, o formă de trafic de informație. 

Sînt matematician și profesor, cu interes anume pentru istoria și filosofia științei, tehnologie, educație științifică prin unelte moderne (hardware și software, jocuri și experiențe virtuale), așa că ar trebui să te aștepți ca multe din articolele ce urmează să fie pe astfel de teme. Exemple poți să citești în articolele mele din Dilema, Mindcraft Stories sau Școala9.

Totodată, sînt preocupat și de teme care poate că nu s-ar potrivi în reviste populare, așa că am vrut să am colțișorul meu și pentru ele. Cărțile pe care le-am citit, jocurile pe care le-am descoperit, muzica ce m-a mișcat sau ideea aia creață care poate ar avea loc în ficțiune, poate e doar o bazaconie.

Așteaptă-te la texte despre inteligența artificială și despre matematica babiloniană sau chineză; despre prozatorii preferați și tehnicile lor; despre matematica ritmului din piesele Meshuggah sau muzica lui Pitagora ori ritmurile euclidiene.

În fine, poți să pariezi că interacțiunile cu elevii și studenții din sistemul privat și cel de stat, din România și din străinătate, îmi vor da idei și pentru eseuri despre educație sau, concret, despre capitole din matematica școlară sau universitară.

Titlul publicației, Gradient, arată un fel de spectru, această fluiditate planificată. Ar trebui, în același timp, să arate și o direcție. Nu știu dacă va fi așa din punct de vedere tematic (nici dacă vreau să fie așa), dar sînt curios și nerăbdător să încep acest dialog.

Cred în informația oferită cît mai larg și accesibil, așa că promit disponibilitate și deschidere largă. Ideile și timpul folosite pentru eseurile pe care le scriu nu le transform în comerț, dar mijloacele tehnologice (printre care întreținerea acestei pagini) costă. De aceea, publicația vine cu un abonament opțional și cu mulțumirile mele pentru toți cei care veți participa: prin lectură, comentarii, distribuiri, abonamente sau plăți singulare.